ÍNDEX

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TEMA 3 i 4: L'ESPAI EN L'EDUCACIÓ INFANTIL I AMB LA PSISCOMOTRICITAT

Imagen
 TEMA 3: L'ESPAI EN L'EDUCACIÓ INFANTIL En la comprensió espacial entren en joc la percepció visual i el desenvolupament psicomotor. La locomoció serà fonamental per al progressiu descobriment de l'espai exterior, encara que sempre respecte al seu propi cos. La percepció de l'entorn i el seu descobriment formen part de l'elaboració del seu coneixement i el bagatge d'experiències que aniran conformant el seu desenvolupament físic i psicològic. A partir dels 18 mesos, els xiquets/es tenen una imatge d'allò que els rodeja i s'orienten i reconeixen espais com la casa. Respecte a les teories sobre l'espai, trobem a Thurstone als anys 30, que parlava de la comprensió de la complexitat de l'espai. Recalca l'entorn, les localitzacions, manipular els objectes en l'espai i les representacions gràfiques. També trobem a Piaget i Inhelder en 1947, a les edats del 0 als 6 anys té lloc l'espai topològic, on apareixen les formes, dimens...
Leer más

TEMA 6: L'ART EN EDUCACIÓ INFANTIL

Imagen
En aquest tema, hem tractat com integrar i ensenyar l'art en Educació Infantil. El que pot ajudar als nens a conèixer més sobre la història i a potenciar la seva creativitat i interès per algun tipus d'art. A més, és fonamental per desenvolupar l'abstracció intel·lectual. L’art, és un complement a l’ensenyança de la historia i restringit a vegades, a l’àmbit no formal. És important l’educació visual en infantil ja que ajuda a conrear la sensibilitat estètica per a desenvolupar l’abstracció intel·lectual.  Segons Eisner, la producció i l’experimentació de l’art, donin lloc a la creació, hem de conèixer i educar per a observar obris d’art. Segons la universitat d'Harvard, abans dels tres anys els més petits comencen amb els gargots, línies i punts; i a partir dels quatre anys produeixen formis que reconeixen. En quant al domini crític: en infantil, representin personis o successos que reconeixen; al final de la infància reprodueixen aspectes emocionals;...
Leer más

TEMA 2: CONTINGUTS, MÈTODES, PROCEDIMETNS PER A L'ÀREA EN EDUCACIÓ INFANTIL (I): APLICACIÓ EN EL TEMA FAMÍLIA

Imagen
En la didàctica del coneixement del medi social i cultural, es pretén descobrir les pautes elementals de convivència i relació social i les característiques físiques i socials del medi. S'han d'aplicar unitats globalitzades que tinguen interés i significat per als xiquets/és. A més, els espais d'aprenentatge han de facilitar la comprensió del món, i les activitats i el joc han de desenvolupar-s'en un ambient d'afecte i confiança per a potenciar l'autoestima i la integració social. És important que les programacions didàctiques presenten els continguts de les distintes àrees, a través d'unitats globalitzades i respectant els ritmes de joc, treball i descans de l'alumnat. També, en l'avaluació s'ha de tenir en compte els objectius, els continguts i les activitats i recursos que s'utilitzen. En quant a les característiques del medi, hem d'explorar i observar el nostre entorn, mostrant interés i curiositat. Hem de valorar, re...
Leer más